2024年度“谁执法谁普法”履职评议自评报告——泰州市城管局

为客观评价各部门（单位）“谁执法谁普法”普法责任制落实情况，我市开展2024年度“谁执法谁普法”普法责任制履职评议暨泰州市优化营商环境条例宣贯工作专项评议活动。

评议内容包含履职情况和创新项目。履职情况要求各部门（单位）对照2024年度普法责任清单，结合工作实际，围绕落实普法责任的工作举措、特色亮点、主要成效以及明年的工作打算等，形成2024年度“谁执法谁普法”履职评议自评报告。

泰州市城管局2024年度

“谁执法谁普法”履职评议自评报告

为营造良好的法治环境，进一步贯彻落实“谁执法谁普法”工作责任制，提高城管队伍的法治意识，市城管局在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神和习近平法治思想，切实履行普法职责，推进法治宣传教育与法治实践相结合，扎实开展各项工作，现将2024年度普法履职工作情况汇报如下。

一、明确目标任务，推进普法责任制落实

为保证法治宣传教育工作的顺利开展，市城管局党组高度重视，明确责任处室及联络员，并把普法经费列入年度部门预算，为开展普法工作提供经费保障。定期召开专题会议听取普法工作汇报，研究解决工作中存在的矛盾问题，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各有关处室分工协作、全系统职工共同参与的学法、用法、守法格局，真正把法治宣传教育工作落到实处。印发《市城管局2024年法治宣传教育工作计划》、《2024年度依法治市工作考核任务分解表》，明确责任部门、配合部门、普法内容、对象、形式和工作目标，层层压实普法责任，将普法宣传融入城市服务、管理、执法全过程，形成全员齐抓共管的大普法格局。

二、创新学习方式，营造系统内学法氛围

一是坚持“原汁原味”用心学。突出领导干部“关键少数”的带头示范作用，局党组书记切实履行普法第一责任人职责，进一步落实领导干部学法清单制度，将习近平法治思想和依法治国重要论述等纳入局党组中心组理论学习计划，不断提升领导干部运用法治思维和法治方式的能力，截至11月底，局党组中心组共组织集中学习8次。二是坚持“形式多样”认真学。持续开展执法人员法治培训工作，依托泰州市智慧城管平台、国家工作人员学法用法及考试平台等载体，组织全体人员多渠道进行学习培训。组织开展“法治大讲堂——新春第一课”培训活动，邀请南京市公安局二级高级警长陶发银及原泰州市中级人民法院党组副书记、副院长纪阿林作专题讲座。三是坚持“立足本职”以考促学。每季度组织法律法规知识专题培训及考试，使法律学习成为一项常态化工作。根据省住房城乡建设厅《全省城市管理领域行政执法队伍大练兵活动实施方案》安排，组织泰州市城管领域行政执法技能竞赛，并参加江苏省行政执法大练兵决赛，泰州获得团体第二名，个人成绩第一名的成绩。

三、开展送法活动，提升城市管理普法宣传成效

扎实开展“八五”普法工作，积极创新普法形式，在普法的广度、深度和力度上下功夫，进一步拓展普法宣传渠道，多层次、多渠道、全方位推进城市管理法律法规的宣传普及。一是利用“泰州微城管”微信公众号、城管局网站、大型户外电子显示屏等多种媒介，发布“以案释法”典型案例、城管执法动态和法律法规，拓宽普法宣传广度，扩大城市管理宣传的覆盖面和知晓率。二是充分利用“4.15”国家安全教育日，民法典宣传月“528”行动，“12.4”国家宪法日等重要时间节点，集中组织开展普法宣传活动。坚持“边执法边普法”，通过日常巡查执法，直接上街入铺、深入工地宣传，现场受理群众诉求、解答群众疑问。三是组织开展“送法上门”活动，结合省、市涉企行政合规指导工作要求，积极探索柔性执法管理工作方式，编辑印制《企业行政合规指导清单》宣传册，并制作城管微课堂系列普法宣传动漫视频，将“普法”置于“执法”之前，将普法宣传嵌入社会治理的“神经末梢”，提高普法的针对性和时效性，推动法治宣传教育贴近基层、贴近百姓、贴近生活。四是创新普法形式, 延伸法治文化触角。依托信访接待室，打造习近平法治思想学习宣传阵地。建立公职律师参与信访接待制度，设立公职律师接访日，面对面进行法律问题咨询解答，全过程参与信访案件的办理，引导教育申请人依法维权、表达合理诉求。

四、下一步工作打算

一是在普法创新工作上要加大力度，丰富普法内容和普法形式。充分运用各类媒体，通过以案释法、制作普法漫画视频、开展趣味普法活动等新举措，进一步增强普法宣传实效，实现普法工作“有声有色、有形有效”。

二是在法治文化建设上要拓宽思路，打造具有影响力的城管法治文化品牌。结合城管部门自身特点，发挥城管工作与人民群众日常生活密切相关的部门优势，打造具有城管特色的法治文化品牌。

三是持续推动“谁执法谁普法”责任制走深走实。紧紧围绕“八五”普法规划各项重点任务，以构建“大普法”工作格局为目标，以提高普法针对性和实效性为着力点，进一步梳理工作要求，细化普法任务清单，使普法工作可量化、可操作、可考核。